“人是环境的产物”这句话的意思是指人类的行为、思想和观念受到周围环境的影响和塑造。

人作为环境的产物，本身是作为环境的一部分参与到环境中，按照环境的条件和要求，做出符合环境的行为或反应，从而将自身融入到环境中，最终在环境中获得生存的机会。环境包括社会环境、自然环境和物理环境等多个方面，这些环境因素都不同程度地影响着人类的发展和成长。

社会环境是指人类生活的社会背景、文化、教育、家庭、职业等因素，这些因素对人类的行为、思想和价值观产生着深远的影响。例如，不同的文化背景会导致人们对相同问题的不同看法和处理方式。

自然环境是指人类生活的自然地理、气候、资源等因素，这些因素对人类的生活方式和行为模式产生着重要的影响。例如，生活在不同气候条件下的民族有着不同的生活方式和习惯。

物理环境是指人类生活的物质环境，如建筑、交通、城市规划等因素真人百家家乐app，这些因素对人类的生活质量和行为方式产生着影响。例如，城市中心的繁华和喧嚣可能会影响人们的情绪和行为。

因此，“人是环境的产物”这句话意味着人类的行为和思想是在一定的环境背景下形成的，环境因素对人类的发展和成长起着重要的作用。

人要适应环境的重要性

适应环境能够帮助我们更好地生存。在不同的环境中，我们需要调整自己的生活方式、行为和思维方式，以便更好地适应和生存。适应环境也有助于我们更好地发展。在不同的阶段和环境中，我们需要不断地学习和成长，以适应新的挑战和机遇。适应环境还有助于我们更好地与他人相处。在不同的文化和社会环境中，我们需要了解信仰和价值观，以建立良好的人际关系。

在适应环境的过程中，我们需要保持积极的心态。面对挑战和困难时，我们需要相信自己能够克服它们。我们需要不断地学习和成长。只有不断地学习和积累经验，我们才能更好地适应和生存。我们需要保持开放的心态。只有开放心态，我们才能更好地了解和适应不同的环境和文化。

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水土保持与生态环境研究中心硕士研究生培养方案.doc

1 水土保持与生态环境研究中心 硕士研究生培养方案为适应创新型国家建设和社会发展对高层次人才的新要求，保证研究生培养质量，遵照《中国科学院研究生院关于修订研究生培养方案的指导意见》，结合本中心实际制定本方案。 一、 培养目标水土保持与生态环境研究中心致力于中国水土保持学科研究，以研究生科技创新能力培养为核心，在土壤侵蚀、旱地农业、水土保持与区域综合治理等研究领域形成了自身的学科优势，创建了中国水土保持科学体系，发展了中国水土保持科学。具体要求如下： 1、掌握马克思主义基本理论、树立科学的世界观，坚持党的基本路线，热爱祖国；遵纪守法，品行端正；诚实守信，学风严谨，团结协作，具有良好的科研道德和敬业精神。2、硕士研究生在水土保持与荒漠化防治、土壤学、生态学、生物工程、环境工程、农业资源利用相关专业领域内掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识；应具有从事科学研究工作或独立承担专门技术工作的能力。3、硕士研究生能够熟练运用英语阅读本领域有关文献资料，并能撰写论文摘要，具有良好的英语听说能力。4、具有健康的体质与良好的心理素质。 二、学科专业及研究方向 本中心在水土保持与荒漠化防治、土壤学、生态学、生物工程、环境工程等5 个学科专业培养硕士研究生，各学科专业及研究方向设置如下： 学科专业 专业类型 研究方向 水土保持与荒漠化防治 学术型 土壤侵蚀 水土保持植被 水土保持工程 水土保持监测与评价 土壤学 学术型 土壤物理 土壤侵蚀与水土保持2 土壤生态 土壤化学与环境 生态学 学术型 旱地农业生态 旱区林草生态 植物生理生态 流域生态 生物工程 专业型 生态工程 农业生物工程 生物技术 环境工程 专业型 节水灌溉工程与技术 水土资源管理 环境监测与评价 水土保持工程技术农业资源利用专业型 农业实用技术示范与推广 生态治理模式示范与推广 先进农业技术引进与示范三、培养方式及学习年限硕士研究生培养采取“两段式”的培养模式（包括课程学习和科研实践两个阶段）、实行导师或导师小组负责制。

导师或导师小组负责指导研究生科研工作，关心研究生政治思想品德，并在严谨治学、科研道德和团结协作等方面对研究生严格要求，配合、协助研究生教育管理部门做好研究生的各项管理工作。 硕士研究生入学后第一年在研究生院北京教学园区集中参加课程学习，期间遵循《中国科学院研究生院研究生课程集中教学管理规定》，完成基础理论和专门知识的学习，达到规定成绩及其学分。 实行基本学制基础上的弹性学制，硕士研究生基本学习年限一般为3 年，最长修读年限（含休学）不得超过4 年。 四、课程体系及学分要求 1、课程内容与学分要求 研究生课程学习实行学分制管理。研究生获得学位所需的学分，由课程学习学分和必修环节学分2 部分组成，二者不能相互替代。 研究生修读的课程包括学位课和非学位课等。学位课是为达到培养目标要求，保证研究生培养质量而必须学习的课程，分为公共学位课和专业学位课两类。非学位课是为拓宽研究生知识面、完善知识结构或加深某方面知识而开设的课3 程。 硕士研究生申请硕士学位前，总学分应不低于 35 学分。其中，课程学习不低于30 学分，必修环节不低于5 学分。 课程学习包括公共学位课、学位课和非学位课。公共学位课和学位课不低于19 学分。

其课程体系及学分要求如下： （1）公共学位课7 学分，包括政治理论课和硕士学位英语课程。 （2）专业学位课不低于12 学分，由导师按照研究生院开设的课程指导学生选定。 （3）非学位课不低于11 学分，由导师按照研究生院开设的课程指导学生选定。2、课程体系 课程类型 课程名称 学分 备注 公共学位课 政治理论课 4硕士学位英语 3 水土保持与荒漠化防治学科 专业学位课 水土保持原理 3 学术型 水文学与水资源基础 2 土壤地理学 2 土壤环境化学 3 地理信息系统 3 资源生态学 3 遥感应用分析原理与方法 3 遥感图象处理 3 地貌学 3 高等土力学 3 GIS 在资源环境研究中的应用 3 土壤学学科 专业学位课 土壤－植物营养研究法 3 学术型 土壤物理学 3 土壤地理学 2 高等土壤化学 3 土壤修复原理与技术 3生态学学科 专业学位课植物生态学 3 学术型 土壤－植物营养研究法 3 植物生理生态学 3 土壤生态学 3 生态学 3 生物统计与实验设计 3植物生态学 3 专业学位 土壤－植物营养研究法 34 生物工程学科 专业学位课 植物生理生态学 3 土壤生态学 3 生态学 3 生物统计与实验设计 3环境工程学科 专业学位课 水土保持原理 3 专业学位 水文学与水资源基础 2 土壤地理学 2 土壤环境化学 3 地理信息系统 3 资源生态学 3 环境影响评价 3 农业资源利用学科专业学位课 土壤－植物营养研究法 3 专业学位 土壤物理学 3 高等土壤化学 3 土壤修复原理与技术 3 生物统计与实验设计 3 地理信息系统 3 遥感应用分析原理与方法 3 非学位课 植被生态学 2生态学统计分析方法与实践 3 数值计算方法 3 科研设计与统计分析 3 森林生态学 2 生态学研究方法 2 土壤学研究的新技术与新方法 3 生态系统生态学 3 生态系统模型 1.5 土壤水动力学 1 土壤学原理与方法 3 流体力学导论 3 土壤修复原理与技术 3 现代水文学与水资源学 3 遥感数据智能处理与应用 3 生态环境风险评价 3 环境法规与政策 2 地理信息系统应用开发 3 计算机语言 3 水力学 3 泥沙运动力学 3 必修环节 开题报告 2中期考核 1 学术报告及社会实践 25 3、成绩考核 （1）、公共学位课及导师指定的专业学位课为必修课，必须通过考试，并不得少于19 学分。

（2）、必修课两门不合格或有一门经补考后仍不合格者按学籍管理规定取消其学籍。 （3）、课程成绩合格的标准（在研究生院学习期间）按中国科学院研究生院规定执行。 五、必修环节及要求1、开题报告（2 学分） 研究生在广泛调查研究、阅读文献资料、搞清楚主攻方向上的前沿成果和发展动态的基础上，提出学位论文选题。选题应尽可能对学术发展、经济建设和社会进步有重要意义。就选题意义、研究进展及存在问题、研究目标和研究内容、试验设计与实验条件、拟采取的理论与方法、预期成果、时间安排等方面撰写完成《研究生学位论文开题报告》，导师和指导小组应对开题报告严格把关。 硕士研究生开题报告字数要求不少于8000 字。研究生填写《研究生学位论文开题报告登记表》，经导师同意后，方可进行开题报告论证会。开题报告一般应公开进行，广泛地听取专家和同行意见。硕士研究生的开题报告答辩15 分钟，专家提问不少于 5 分钟。硕士研究生开题报告一般须在入学后第三学期末前完成，距离申请学位论文答辩的时间一般不少于一年半。2、中期考核（1 学分） 中期考核主要考核硕士研究生在培养期间论文工作进展情况、取得的阶段性成果、存在的主要问题、拟解决的途径、下一步工作计划及论文预计完成时间等。

研究生需撰写《研究生学位论文中期报告》，硕士研究生中期报告字数要求不少于5000 字。研究生需填写《研究生学位论文中期考核登记表》，经导师审核同意后，方可进行中期考核。 硕士研究生中期考核在入学后第五学期进行，距离申请答辩的时间一般不少于半年。中期考核小组由3-5 名具有副高级技术职称以上的研究人员和部门党政负责人组成，其中至少有1-2 名本单位以外的专家。除保密论文外，中期考核应公开进行。 中期考核的结果有四类：优秀、良好、合格、不合格。中期考核通过者准予继续进行工作；不通过者须在半年内重新考核一次。第二次考核仍未通过者，按6 照《中国科学院研究生院学生管理规定》进行分流，硕士研究生两次考核不合格应予退学。 3、学术报告和社会实践（2 学分） 为了促使研究生能主动关心和了解国内外本学科前沿的发展动向，开阔视野，启发创造力。每个硕士研究生，在学期间应至少在《水土保持论坛》或国内外专业学术研讨会上做学术报告不少于2 次，参加《水土保持论坛》次数不少于论坛次数的90%（请假者除外）。 研究生完成科研课题的过程中，还须完成一定工作量的助研工作、或参加所内外组织的各类社会实践活动。参加学术报告和社会实践的情况均应记录在《研究生学术报告及社会实践表》中，申请答辩前由导师签字认可后提交研究生部备案，可取得2 学分。

六、学位论文与科研成果要求 学位论文研究工作是对学生进行科学研究或承担专门技术工作的全面训练，是培养学生创新能力的重要环节。申请研究生学位论文答辩前，研究生应在导师的指导下独立完成学位论文，不得造假，不得抄袭和剽窃他人成果。硕士研究生学位论文工作时间一般不应少于一年半。 研究生的学位论文应是系统的、完整的学术论文，学位论文撰写应符合《中国科学院研究生院学位论文撰写要求》。学生论文答辩的必要条件及程序按照《中国科学院研究生院学位授予工作细则》、《中国科学院教育部水土保持与生态环境研究中心学位授予实施细则》执行。申请硕士学位论文答辩者，已完成规定的学习环节真人百家家乐app，达到申报学科规定学分要求；应掌握专门的基础理论和系统的专业技术知识，掌握本专业现代实验方法和技术，了解本学科发展的现状和趋势，具有独立从事方向明确的应用研究和专门技术工作的能力。在导师的指导下，学位论文研究取得完整性或阶段性成果。学位论文通过评审并经导师同意，方可申请学位论文答辩，通过学位论文答辩者准予毕业。 申请硕士学位者，应同时满足下述三个条件：1、通过硕士学位论文答辩；2、研究成果要求，以第一作者（含导师为第一作者，学生为第二作者）在本学科专业核心刊物上公开发表研究论文2 篇或在国内外重要学术刊物（详见《关于研究7 生发表论文一级学报及重要刊物名录》）上公开发表研究论文1 篇(含已被接受尚未发表的论文)。

3、研究成果（含论文）的第一署名单位必须为“中国科学院水利部水土保持研究所”，英文单位署名为“ of Soil and Water , of and of Water ”。 申请硕士学位者，若论文已被接受但未正式出版者，将缓发学位证，待论文正式出版后，再发放学位证。 七、附则 硕士研究生培养方案经学位评定委员会通过，自2010 年9 月起执行。

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